Вы ещё сомневаетесь стоит ли применять дородовое обучение для своего ребенка? Тогда эта статья именно для Вас!  

На сегодняшний день использование пренатального обучения привело к рождению тысяч детей с исключительными способностями. Положительные отзывы учёных, практикующих врачей, специалистов в области детского воспитания, а также родителей, применявших обучение в период беременности – подтверждают, что данный подход можно считать колоссальным прорывом в сфере раннего детского развития.

Но до сих пор остаются скептики, ставящие под сомнение эффективность и безопасность дородового обучения. Если обобщить все сомнения и доводы «против», то на их основе можно сформулировать три основных вопроса:

• Зачем нужно вмешиваться в процесс, задуманный матерью-природой? Это НЕестественно!
• Зачем что-то пытаться улучшить? Всё уже заложено в генах!
• Не причинит ли такое «вмешательство» во время беременности вреда будущему малышу?

Скрытые вопросы о пренатальном обучении

Ответы на эти вопросы мы попытаемся найти вместе с вами, разобравшись в сути процессов, скрытых от наших глаз…

Как известно, одной из основных целей беременности является подготовка организма ребёнка к новой для него среде обитания. И о том, какая это будет среда, ребёнок получает информацию на основании тех сигналов, которые приходят к нему их внешнего мира. Малыш в животе у мамы способен чувствовать изменения температуры окружающей среды, давления воздуха и даже рацион питания мамы, благодаря своим органам чувств (подробнее здесь). Эта информация «готовит» будущего малыша к жизни в новом мире, позволяя настроить организм в соответствии с внешними условиями обитания и максимально облегчить адаптацию к ним. По такому же принципу формируется и мозг ребёнка: органы чувств поставляют ему сигналы снаружи и на основании объёма и характера полученной информации, делается вывод о том, в какой мере необходимо будет задействовать его ресурсы. А именно: сколько нейронов понадобится для эффективного функционирования мозга, а сколько нужно удалить за ненадобностью. Как известно, к моменту появления на свет мозг ребёнка теряет 40-70% нейронов, так как основная их часть остаётся не задействованной в активной мозговой деятельности. Таким образом, наш мудрый организм сам решает, какие ресурсы и в каком объёме ему могут понадобиться для дальнейшей жизнедеятельности. Соответственно, будущие родители могут помочь ему сориентироваться, дав нужную информацию в нужное время. То есть именно в тот важнейший момент, когда происходит базовая настройка всех систем организма и закладка фундамента будущей личности.

Что же такое «сенсорный голод»?

Исследуя процессы внутриутробного развития и постнатального периода, учёные придумали специальный термин - «сенсорный голод», описывающий недостаток внешних сигналов, необходимых для гармоничного развития ребёнка. Доказано, что подобное «голодание» (особенно нехватка звуков) до и после рождения, негативно сказывается на формировании нервной системы ребёнка и является ключевым фактором функциональной незрелости организма, а также способствует рождению детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности.

Теперь рассмотрим фактор так называемой «генетической предопределённости». Действительно, в наших генах заложена вся необходимая информация – своеобразная матрица кодов, по которой будет формироваться будущий организм. Многие качества мы наследуем от наших родителей: цвет глаз и волос, рост, предрасположенность к заболевания и т.д. Но вот с раскрытие заложенных способностей и талантов – это процесс на который мы способны в определённой степени повлиять. Это либо надежда на счастливый случай, либо осознанный труд. Иначе, у великих музыкантов по умолчанию рождались бы дети – музыкальные гении, а у великих спортсменов – будущие рекордсмены и т.д. Глядя на задачу детского воспитания под таким углом, можно сказать,  что пренатальное обучение - это выбор ответственных родителей, которые хотят сделать для своих детей нечто большее, чем просто передача им наследственного багажа.

Главное в пренатальном обучении вашего малыша

Опасность гиперстимуляции нерожденного ребёнка, т.е. чрезмерного вмешательства в естественный процесс развития, действительно может стать реальной проблемой, если походить к раннему детскому развитию с принципом «чем больше, тем лучше». Это как в случае с приёмом витаминов или лекарств: если соблюдать назначенную дозировку, то можно помочь организму, если нет – нанести серьёзный вред. В случае пренатального обучения важно использовать проверенные и безопасные методики, ответственно подходя к их выбору. Но даже в случаях чрезмерного воздействия, допущенного по незнанию или недосмотру, природа наделила нервную систему неродившегося ребенка естественной защитой от перегрузки: она способна блокировать поступление «лишней» информации извне. Это может показаться удивительным, но причинить вред обучением до рождения гораздо сложнее, чем в период первых лет жизни. Это связано с тем, что мозг плода в утробе матери воспринимает информацию по принципу двоичного компьютерного кода – она либо проходит проверку на элементарный смысл и допускается к обработке, либо блокируется.

Важно понять, что обучение, как таковое, заложено матерью-природой в сам процесс внутриутробного развития ребёнка. Это обучение является необходимым фактором для гармоничного развития и функционирования всего организма. Используя пренатальное обучение, вы дарите своему малышу дополнительный шанс на раскрытие его природного потенциала, и возможность вырасти человеком с уникальными способностями. Это естественное проявление любви и заботы, выраженное в желании дать своему ребенку всё самое лучшее из возможного на данном этапе его существования.

Подводим итоги по пренатальному обучению

Современное общество развивается с немыслимой скоростью, и чтобы идти в ногу со временем, человечеству необходимы новые взгляды и решения в сфере детского воспитания. То, что несколько десятилетий назад казалось фантастикой, на сегодняшний день доступно каждому. Отношение общества к раннему обучению за последние десятилетия эволюционировало от полного отрицания и настороженного интереса, до широкого признания его высокой эффективности и пользы. Причём, как среди учёных, так и родителей, желающих дать своему ребёнку шанс на здоровую, счастливую и успешную жизнь в новом, стремительно меняющемся мире.

Если речь идёт о раннем детском развитии, то на сегодняшний день уже не актуален вопрос «Надо ли это использовать?». Более точная формулировка: «Когда и как начинать?»

Выбор только за вами…